3 “互联网+”时代背景下加强农民教育培训的措施

互联网已成为人们生产生活中必不可少的工具，农业发展中互联网可为农民提供更加多元化的技术性指导，未来“物联网”机械化种植也是一个必然发展趋势。

3.1 拓展教育内容，增加电子商务培训

新型职业农民是一个全新的职业群体，不同于以往的传统农民，其需具备先进的农业生产技术，还要具有现代化销售和管理理念。在教育培训中需注重加强农民对现代化农业的认知，注重团队配合和机械使用，同时需在经营理念上融入电子商务思维模式。首先，让农民认识到新技术、新方法的优势，并确保培训内容定位精准，以确保符合农民的实际需求，让农民能够切实得到真正的红利。其次，要结合当前市场销售发展趋势进行培训，让农民了解当前市场动向，充分利用网络进行营销，如对“直播”“短视频”“公众号”等新型销售形式进行详细讲解和教学，促使农民巧妙利用互联网技术进行自我宣传和商品销售，从而打开网络市场的“新大门”［4］。

3.2 开展线上、线下两方面融合的组合式培训教育

将农民朋友集中在一个场地进行固定时间教育培训是一种常规培训方式，但不能局限于这种方式，互联网本身具有较高的信息传播效率，因此要充分利用网络优势进行全方位、多元化的教育培训。教师可以通过直播或者录制视频的方式，将教育内容进行传播，让更多的农民可以随时随地观看教育培训课程，同时可为农民提供相应的电子文档材料，利用公众号以及微信群进行发布，以方便农民进行查询。此外，要定期为农民开展问题线上解答会议，通过与农民在线进行沟通，对一些实际问题进行解答，有助于农民深入理解技术知识。通过线上和线下的双重模式组合，可更大程度地提高教学效率，注重实践的同时也不乏理论知识的传播，可实现农民自身素养的提升，也可让农民了解更多的互联网经济发展趋势。

3.3 加强互联网资源的应用深度和应用范围

随着“互联网+”相关应用的广泛普及，很多技术在农业生产中得到了大范围使用，现代农业机械化发展已是大势所趋，传统农业的规模、质量、成本均不具备市场竞争优势，已难以满足现代农业发展需求。现代农业并非只是种植一个环节，而是包括灌溉、施肥、种植、销售、服务、管理及市场营销等多个方面，注重互联网资源的应用深度和应用范围，对于农业发展具有非常深远的影响。因此，农民的教育和培训要更多依托于“互联网+”的应用，充分调动各方资源，帮助农民学习互联网的使用［5］。教育培训内容可针对当地农户的机械化种植进行深入教学，建立相关的微信公众号，为农民提供机械选择、机械维修、机械买卖、机械使用等一系列服务，让农民在充分了解市场行情的基础上进行选择，并对农民种植的作物提供相关的市场调研报告和预测报告，防止“扎堆”种植造成收益降低。加强互联网资源的应用深度和应用范围，可以促进农民不断积累知识，实现其综合素养的全面提升。

4 结语

农业是一个国家发展的重要基石，农民的教育程度、教育水平、教育方向等均会影响国家未来的发展。对此，相关部门要充分认识到现阶段的社会发展趋势，不断提升农民的综合能力和素养，在农民教育培训过程中要借助互联网，帮助农民取得思想、技术、管理等方面的多元化进步，从而为我国现代化农业发展提供更多的基础保障。

［1］傅航.供给侧结构性改革背景下新生代农民工职业教育策略研究［J］.农业经济，2020（4）:89-90.

［2］沈霞.“农民荒”背景下新生代农民职业教育培训模式创新研究［J］.农业经济，2020（3）:87-88.

［3］韩丽娜.新型职业农民培育背景下农村职业教育改革分析［J］.农业经济，2020（3）:84-86.

［4］赵建国，周德水.教育人力资本、互联网使用与新生代农民工职业选择［J］.农业经济问题，2019（6）:117-127.

［5］刘阳，张亚群.“互联网+”时代背景下的新型职业农民教育培训的探讨［J］.安徽农学通报，2019（19）:136-137.

文章来源：《农民致富之友》 网址: http://www.nmzfzyzz.cn/qikandaodu/2021/0708/790.html